gymnasium | atheneum | havo | mavo

In september 2006 is het Grotius College geaccrediteerd als één van de 6 begaafdheidsprofielscholen in het land. De bedoeling is dat er op termijn een landelijk dekkend netwerk ontstaat van 25 scholen die kwalitatief hoogwaardig onderwijs en begeleiding aanbieden aan hoogbegaafde leerlingen. In totaal zullen 3 scholen in Limburg uiteindelijk die status van begaafdheidsprofielschool gaan voeren. Samen met die 3 scholen vormt het Grotius college een regionaal netwerk voor hoogbegaafdheid; scholen wisselen ervaringen uit, ontwikkelen samen en delen expertise.

 

 

De problematiek, maar vooral ook de mogelijkheden van kinderen met een meer dan gemiddelde begaafdheid worden gelukkig steeds meer erkend. Vaak hebben deze leerlingen op de basisschool nooit hoeven te leren of verveelden zich zelfs “de stof kwam hen immers vanzelf aanwaaien”. Lastig is het als je op de middelbare school plotseling wel woordjes moet leren en huiswerk moet maken. Deze leerlingen hebben behoefte aan een andere vorm van begeleiding dan de leerlingen die extra uitgedaagd willen worden door de leerstof. De eerste groep krijgt begeleiding op het vlak van plannen, schema’s maken, structureren etc. De tweede groep kan volop aan zijn trekken komen door het “onderwijs op maat” dat we op Grotius aanbieden.

 

Het Grotius college wil talentvolle leerlingen de mogelijkheden bieden om op een veilige manier hun talenten tot ontwikkeling te laten komen. Vandaar dat er de mogelijkheid bestaat om onderwijs “op maat”te volgen. “Op maat”betekent in de onderbouw dat leerlingen aan verschillende plusstromen kunnen deelnemen; in de bovenbouw betekent dit dat ze trajecten en programma’s aan de universiteit kunnen volgen en zelfs modules kunnen afsluiten met een certificaat of studiepunten. We vinden het wel belangrijk dat een leerling altijd in een omgeving blijft die voor hem of haar vertrouwd en veilig is: die van de eigen leeftijdsgenoten. Talentvolle leerlingen in de bovenbouw krijgen een zogenaamde S-kaart. S staat voor studiekeuze. De leerling kan, in overleg met de vakdocent en coördinator, ervoor kiezen om tijdens de les aan een andere opdracht of zelfs aan een ander vak te werken.

 

Veel leerlingen lijden onder de last van hun hoge intelligentie. Naast verveling kan het voorkomen dat een leerling gewoon niet weet hoe hij of zij moet leren. Ook kan het voorkomen dat hij moeite heeft met de sociale contacten met anderen. Om deze problemen het hoofd te bieden staan er opgeleide docenten klaar die op dit vlak ondersteuning kunnen bieden. Aan onze school is als psycholoog verbonden de heer J.Vandermeulen; hij is gespecialiseerd in de hoogbegaafdenproblematiek.

 

Een grote groep docenten is opgeleid om les te geven aan leerlingen met een meer dan gemiddelde begaafdheid. Zij kunnen voor vrijwel alle vakken op maat gesneden onderwijs aanbieden. Ook zijn ze in staat hoogbegaafdheid en de problematiek die daarmee samenhangt te herkennen en te signaleren. Dit biedt de mogelijkheid om leerlingen te adviseren extra uitdagingen aan te gaan, ook wanneer ze niet formeel als hoogbegaafd bestempeld zijn.

 

Het Grotius College heeft een coördinator hoogbegaafdheid , mevrouw Schreurs. Samen met anderen coördineert zij alles wat er op het gebied van hoogbegaafdheid gebeurt op school. Zij kent alle leerlingen die hoog-of meerbegaafd zijn, spreekt regelmatig met ze en stelt samen met hen individiduele ontwikkelingsplannen op.

Voor ouders van hoogbegaafde leerlingen is de coördinator hét centrale aanspreekpunt.