gymnasium | atheneum | havo | mavo

Grotius College Heerlen | Tel: 045-5713952

Actueel
Nieuws
Roosterwijzigingen
Lichtkrant

Nieuwsbrieven
Ouders
Personeel

Media
Fotoalbums
Filmpjes

Mediatheek
Mediatheek
Nieuwe boeken
Krantenbank

CKV
Gallerie
Cultuurtips

Onze school
Karakteristiek en visie
Organisatie
Schoolgids
Schoolregels
Leerlingenstatuut
Anglia School
Science Lyceum
Buddy's
Begaafdheidsprofielschool
Huiswerkbegeleiding

Karakteristiek en visie

Het Grotius College is een openbare school voor Gymnasium, Atheneum, HAVO en VMBO-tl (theoretische leerweg). De school telt ca. 1.000 leerlingen en ca. 100 medewerkers. De school ligt aan de rand van de stad en is dus goed bereikbaar met het openbaar vervoer en per fiets. Er zijn veilige fiets- en scooterkluizen te huur. Het Grotius College is gehuisvest in een modern gebouw. De leerlingen van de VMBO-afdeling, leerjaar 2 en 3, volgen onderwijs in een dependance, gelegen aan de Dr. Clemens Meulemanstraat 4, 6418 PD te Heerlen. Praktijklessen zoals tekenen, techniek, muziek etc. worden gegeven in het hoofdgebouw.

Het Grotius College staat voor modern eigentijds onderwijs waarbij ruimte is voor degelijke kennisoverdracht en vaardigheden. Veel aandacht is er voor reken- en taalonderwijs. Leerlingen houden gedurende hun hele schoolloopbaan hun kennis en vaardigheden op deze gebieden bij en worden daar geregeld op bevraagd en getoetst.

Met gepaste trots kunnen we ons science school noemen. Zowel in onder- als bovenbouw worden er verschillende projecten opgezet om de exacte vakken te promoten. Geregeld zijn er gastdocenten uit het bedrijfsleven en de gezondheidszorg; leerlingen bezoeken grote bedrijven om "science in de praktijk" te zien. Ook bestaan er nauwe samenwerkingsverbanden met universiteiten en hogescholen. Leerlingen kunnen programma’s/colleges volgen; hun profielwerkstuk in de laboratoria uitvoeren of een dag meelopen met een student in de bèta-vakken. In de bovenbouw wordt er bij de NT en NG profielen gedurende één middag in de week thematisch gewerkt aan een exact thema.

Voor de meerbegaafde leerlingen zijn er aparte trajecten zowel in onderbouw als bovenbouw. Sinds najaar 2006 beschikken we over het begaafdheidsprofiel certificaat samen met 5 andere scholen in het land. Dit betekent dat onze docenten vaardig zijn in het omgaan met (meer)begaafde leerlingen, in staat zijn extra programma’s op cognitief niveau aan te bieden. Voor leerlingen die dat nodig hebben worden lesprogramma’s op maat gemaakt.

In de lessen is er ruim aandacht voor ICT. De ICT-voorzieningen zijn goed op peil. Dit betekent onder meer dat we de beschikking hebben over een groot aantal computers met aansluiting op internet, elke medewerker én leerling een eigen e-mail adres heeft, de docenten computervaardig zijn en er steeds meer gewerkt wordt met ELO (elektronische leeromgeving).

We vinden het van groot belang dat leerlingen opgevoed worden in goed burgerschap. In en buiten de lessen is daar veel aandacht voor. Elk jaar is er een goede doelenactie waarvoor leerlingen allerlei activiteiten ontplooien. Dance 4 live is een geregeld terugkerend spektakel. Tijdens de organisatie van activiteiten als sinterklaasviering, laatste lesdag, galabal en feesten leren leerlingen met elkaar te overleggen en rekening met elkaar te houden. In de lessen Leefstijl leren leerlingen om te gaan met elkaar, voor zichzelf op te komen en te zeggen wat ze denken en voelen. Tijdens de (maatschappelijke) stage in leerjaar 3 van het VMBO komen de leerlingen in aanraking met verschillende beroepen en leren ze hoe anderen te helpen en te ondersteunen.Ook de leerlingenraad kan gezien worden als een oefenpodium voor goed burgerschap. Tijdens de maatschappijlessen en geschiedenislessen is er aandacht voor onze multiculturele samenleving.De school besteedt onder meer op activiteitendagen en in lessen aandacht aan preventieactiviteiten m.b.t. ongezonde leefgewoonten. Hierbij valt ook te denken aan ongezonde voeding.

We streven naar een sfeer van wederzijds respect zonder een bepaalde mening of overtuiging op de voorgrond te plaatsen. Het Grotius College is al 60 jaar een school waar de leerling centraal staat. Ons uitgangspunt is dat elk mens dus ook elk kind uniek is. Ons onderwijs heeft tot doel jonge mensen op te leiden via de voor hen passende leerroute. Dat wil het Grotius College bereiken door:

Het aanleren van een goede studiehouding
Het bevorderen van een sfeer van onderling vertrouwen en respect voor elkaar en voor de wereld om ons heen
Het zorgen voor het welbevinden van de leerlingen en het personeel in hun verscheidenheid
Het stimuleren van individuele ontwikkeling
Het onderbouwd adviseren ten aanzien van de meest efficiënte leerroute per leerling door een goede begeleiding naar het diploma
Het ondersteunen van leerlingen bij hun oriëntatie op het vervolgonderwijs
Het voorbereiden op het maatschappelijke leven en op democratische waarden en normen door middel van begeleiding
Het organiseren van buitenlesactiviteiten en excursies

Deze doelstellingen wil de school bereiken door vanuit vier aandachtsgebieden te werken:

Kwaliteit en kwaliteitszorg. De school heeft een herkenbare en richtinggevende visie op onderwijs. De school ontwikkelt zich continu op basis van evaluatieresultaten en voert een zodanig personeelsbeleid dat het ten goede komt aan de kwaliteit van het onderwijs.
Onderwijskundig klimaat. De school is vanuit haar visie op onderwijs actief bezig met het verbeteren en het vernieuwen van onderwijs. De leerling ervaart een adequate en gevarieerde manier van leren op school. Er wordt op school goed omgegaan met het maken, uitvoeren en evalueren van toetsen. De leerlingen maken gebruik van een goed en gevarieerd aanbod van leermiddelen.
Pedagogisch klimaat. Op school heerst een sfeer die een positieve invloed heeft op het leren, werken en leven binnen school. De sfeer kenmerkt zich door respect, vertrouwen en openheid. We besteden uitgebreid aandacht aan de begeleiding van leerlingen, waarbij begeleiding niet alleen curatief, maar ook preventief van aard is. Naast studiebegeleiding is er tevens keuzebegeleiding en sociaal-emotionele begeleiding.
Rendement. Er is een evenwichtige in-, door- en uitstroom van leerlingen. De school kan zich wat de examenresultaten betreft meten met andere scholen in vergelijkbare situaties.

Directie

Dhr. C. van Hilten
Dhr. F. Schings
Mw. L. Sieben

Voor een afspraak kunt u tijdens kantooruren bellen naar 045-5713952. Raadpleeg de schoolgids voor overige telefoonnummers.

Bevoegd gezag

Stichting LVO

Schoolgids

De schoolgids is geschreven met de bedoeling om vooral ouders en leerlingen en andere geïnteresseerden te informeren over de gang van zaken en de resultaten van onze school.

U maakt in deze gids kennis met het Grotius College. U treft informatie aan over de opzet en organisatie van ons onderwijs. We vertellen u hoe onze begeleiding in elkaar zit. U kunt lezen wat de resultaten zijn van ons onderwijs en vervolgens geven we zoveel mogelijk praktische informatie. Zo hopen we dat u weet wat u van ons kunt verwachten en wat wij van ouders en leerlingen verwachten.

U kunt hier de schoolgids van 2010/2011 downloaden (concept versie 6 september 2010).

Om de schoolgids te kunnen openen heeft u (de gratis) Adobe Acrobat Reader nodig. Deze kunt u hier downloaden.

Schoolregels

De volgende regels zijn bedoeld om in en rond school alles zo ordelijk mogelijk te laten verlopen:

Opdrachten en aanwijzingen die een medewerker geeft, worden beschouwd als te zijn gegeven namens de rector en dien je dus op te volgen.
Het schoolterrein is verboden gebied voor onbevoegden. Je mag dus geen personen van buiten de school toelaten. Bezoekjes aan buurtscholen tijdens pauzes en/of tussenuren zijn verboden.
Je mag pas als “de bel” gaat de gangen en de lokalen in. Alleen bij het eerste uur is er een 1^e bel (8.30 uur) en een tweede bel (8.35 uur). Bij die tweede bel moet je in het lokaal zijn. In de pauzes mag je je niet in lokalen en gangen bevinden. Dus ook niet bij de docentenkamer.
Tijdens tussenuren niet rondhangen in de kluisjeshallen, gangen of trappenhuizen. Eerste-, tweede- en derdeklassers krijgen bij lesuitval vervangende lesactiviteiten aangeboden door een docent in een lokaal. Leerlingen van de onderbouw mogen zich niet ophouden onder de luifel bij de ingang.
De nooduitgangen zijn alleen voor noodgevallen.
Je mag voor en na school niet rondhangen op het trottoir voor of tegenover de school of in het paadje naast de school. Ook het parkeerterrein voor school is verboden gebied voor leerlingen.
Het is verboden met de fiets of met de bromfiets/scooter op het schoolterrein of op de stoep voor de school te rijden. De fietsen, bromfietsen en scooters mogen alléén gestald worden op de daarvoor bestemde plekken op het schoolterrein. Fietsen/bromfietsen/scooters die tegen de omheining gestald worden kunnen verwijderd worden. De fiets- en bromfietsstalling is geen verblijfplaats in pauzes en tussenuren. Uiteraard laat je de gestalde fietsen en andere voertuigen ongemoeid.
De twee aula’s, de kluisjeshal en het binnenterrein bieden tijdens de pauze genoeg ruimte aan alle leerlingen om te verblijven.
Tijdens pauzes blijven leerlingen van klas 1, 2 en 3 binnen het hek van de school tenzij ze naar een andere locatie moeten.
Als je te laat bent meld je je bij dhr. Bruinen. Zonder geldige reden moet je de dag erna om 08.00 uur op school zijn. Bij veelvuldig te laat komen volgt een gesprek met de leerplichtambtenaar.
Als je eerder naar huis gaat, bijv. door ziekte, meld je je af bij dhr. Bruinen. Als je thuis bent moet door één van de ouders telefonisch gemeld worden dat je bent gearriveerd. Als er niet op dezelfde dag gemeld wordt dat je ziek naar huis bent gekomen dan wordt jouw afwezigheid als spijbelen genoteerd. Als je weer gezond op school verschijnt neem je die dag een briefje van één van je ouders mee met daarop vermeld het aantal ziektedagen en de datum van herstel.
Afwezigheid wordt door dhr. Bruinen gecontroleerd. Afwezigheid en spijbelen geeft hij door aan de teamleider die eventueel de leerplichtambtenaar inschakelt. Onwettige afwezigheid bij een proefwerk of andere vorm van een toets levert het cijfer 1 op.
Als je denkt dat je niet mee kunt doen aan de gymnastiekles meld je dat voor aanvang van de les bij de gymnastiekdocent. Je moet bij de les aanwezig blijven. Als je een reeks gymlessen niet kunt bijwonen moet je daarvan een schriftelijke melding hebben van één van de ouders. De school kan een verklaring van een arts vragen.
Als je uit een les wordt verwijderd meld je je meteen in het straflokaal (lokaal 40). Van de surveillant ontvang je een nadenkblad dat je invult. Na afloop van de les ga je terug naar de docent die zijn gedeelte van het nadenkblad invult. Je krijgt een rode kaart mee naar huis die de dag erna, ondertekend door een van de ouders, bij dhr. Bruinen ingeleverd moet worden. Hij neemt de verwijdering op in het strafsysteem en maakt de afspraken m.b.t. jouw straf(fen).
Tijdens de lessen worden er geen petjes en jassen gedragen. Eten en drinken is alleen toegestaan in de aula’s, de hal bij de leerlingeningang en de grote kluisruimte.
Roken is alleen toegestaan voor de leerlingen van de vierde, vijfde en zesde klassen achter gymzaal 15 tot aan de fietsenrekken. Op andere plaatsen op school is roken voor alle leerlingen verboden.
Het gebruiken van alcohol en andere drugs op het schoolterrein/bij buitenschoolse activiteiten is niet toegestaan. Handel in drugs of doorgeven van drugs kan leiden tot verwijdering van school. De school doet aangifte bij de politie.
Het gebruik van geluids- en of telefoonapparatuur tijdens de lessen is verboden. Het maken van foto’s van docenten, medewerkers en medeleerlingen zonder hun uitdrukkelijke toestemming is niet toegestaan. Gebruik tijdens de lessen kan tot in beslagname leiden.
Proppen papier, boterhamverpakking, etensresten, lege blikjes e.d. gooi je in de daarvoor bestemde afvalbakken.
Op onze school wordt pesten (psychisch, fysiek of seksueel systematisch geweld) niet gedoogd; in geval van pesten wordt gehandeld volgens het pestprotocol (op te vragen bij mw. Vrenken).
Het bezit van (steek)wapens is niet toegestaan; bij overtreding van deze regel wordt aangifte bij de politie gedaan.
Uitingen van racisme, radicalisering en extremisme worden niet gedoogd.
Alle schade, door leerlingen aangebracht aan schooleigendommen, wordt onmiddellijk hersteld op kosten van de leerling of voor de leerling aansprakelijke persoon.

Leerlingenstatuut

Een leerlingenstatuut is een overzicht van de rechten en plichten van een leerling. Het biedt de mogelijkheid de rechtspositie van leerlingen te verduidelijken en te verbeteren.

U kunt hier het leerlingenstatuut downloaden (pdf-bestand).

Om het leerlingenstatuut te kunnen openen heeft u (de gratis) Adobe Acrobat Reader nodig. Deze kunt u hier downloaden.

Grotius als Anglia School

Al heel wat jaren maakt het Grotius College deel uit van het Anglia Network, een internationaal samenwerkingsverband van 230 Nederlandse scholen die tot doel hebben het gebruik van de Engelse taal bij leerlingen te stimuleren. Op onze school krijgen de leerlingen van de klassen 1-, 3- en 5/6-VWO de gelegenheid om deel te nemen aan de door Anglia georganiseerde examens die in principe op 14 verschillende niveaus worden aangeboden. Onze leerlingen doen jaarlijks mee aan 4 van deze niveaus: Preliminary (voor de Brugklas), Intermediate (voor de derde klassen), Proficiency en Masters (voor de klassen 5 en 6 VWO). Leerlingen worden hier getoetst op verschillende kennis- en vaardigheidsterreinen, waardoor zij kunnen inschatten op welk niveau zij de Engelse taal beheersen. Met name de twee hoogste niveaus zijn voor de leerlingen interessant, omdat zij hiermee een waardevol document kunnen verkrijgen dat erkend wordt door het Europees Platform en toegang biedt tot Engelse Universiteiten en Hogescholen.

In het afgelopen schooljaar (2006-2007) hebben zo’n 80 leerlingen meegedaan met de Anglia Examens, waarvan 11 leerlingen deelnamen op het allerhoogste niveau (Masters), geen eenvoudig examen, waarvoor toch vrijwel iedereen slaagde! De examens worden op onze school jaarlijks afgenomen in de maand april, mede in verband met de eindexamens. De uitslag wordt door Anglia via Internet gepubliceerd, en de uitreiking van de certificaten vindt vervolgens plaats in juni.

Voor meer informatie, zie: www.anglia.nl

Science Lyceum

Al geruime tijd is er een stijgende vraag naar mensen met een hogere opleiding in de bètavakken. Regelmatig verschijnen over dit onderwerp berichten in de media. Vele initiatieven vanuit bedrijven, universiteiten en scholen zijn opgestart om meer leerlingen en studenten te interesseren voor een bètarichting. Eén van de initiatieven is het Science Lyceum op onze school.

Doel van ons Science Lyceum is het aanbieden van aantrekkelijk en interessant bètaonderwijs, zodat meer leerlingen kiezen voor bètastudies in het hoger onderwijs. Een belangrijk aandachtspunt hierbij is dat leerlingen beter geïnformeerd zijn over de mogelijkheden van een bètatechnische richting. Activiteiten in zowel de onderbouw als bovenbouw zijn hierop gericht.

Activiteiten
Onze school organiseert een grote verscheidenheid aan activiteiten zoals gastcolleges, bedrijfsbezoeken, masterclasses, uitvoeren van onderzoeken aan universiteiten (Maastricht, Eindhoven) en Hogeschool Zuyd. Daarnaast werken de leerlingen in de wekelijkse Science-middag in de bovenbouw onder andere aan vakoverstijgende bètaprojecten.

Een belangrijk onderdeel van ons Science Lyceum is het nieuwe vak Natuur, Leven en Technologie (NLT). Dit is een vak waar de leerlingen met nieuwste technieken en wetenschappenlijke inzichten in aanraking komen. Leerlingen besteden veel tijd aan het doen van practica. Daarnaast betekent dit vak verbreding en verdieping voor de leerlingen.

Meer informatie is te vinden in het Science gedeelte op deze site.

Buddy's van het Grotius College

Buddy's helpen brugklassers bij hun weg te vinden binnen de school en helpen bij verwarring over schoolregels e.d. Ze zijn een praatmaatje voor lichte problemen zoals onwennig voelen, buitengesloten voelen, niemand om mee naar of van school te fietsen, niet bij kluisje kunnen komen, ruzietjes onderling e.d.

Lyanne Vanderheijden (V6A)
Hee! Ik ben natuurlijk buddy, maar ik ben ook veel bezig met de leerlingenraad en voor de goede doelen op school, zoals Dance4Life. Verder dans ik veel, vind ik het leuk om uit te gaan en spreek ik veel af met vrienden.Als je ergens mee zit of als hulp nodig hebt, kun je altijd even met me komen praten! Groetjes, Lyanne!
990802@grotius.nl

Anne Neumann (V6A)
Mijn hobby's zijn hockey en uitgaan. 990791@grotius.nl

Hester Smeets (V6A)
Ik heb veel hobby's, waaronder judo, muziek maken & muziek luisteren. Verder ben ik sociaal ingesteld en vind het leuk om met andere mensen om te gaan. 990797@grotius.nl

Leonie van Bruggen (V6A)
Heej, ik ben Leonie. Mijn hobby's zijn gitaar spelen, wielrennen, schaatsen en muziek luisteren. Verder ben ik best spontaan en vind ik het erg leuk om met vriend(inn)en af te spreken.
990809@grotius.nl

Mick Hummel (V5A)
Hoi! Ik hou van computeren, en Harry Potter, en ik ben echt verslaafd aan 3FM. Ik luister de hele dag naar die zender. 990679@grotius.nl

Nino van Laar (V5B) 990817@grotius.nl

Erland Dohmen (V4A) 991160@grotius.nl

Dide Starmans (V4C) 991249@grotius.nl

Daphne Boer (V4B) 991214@grotius.nl

Dylan Mostert (V4B) 991189@grotius.nl

Vicky Pluijmen (V4B) 991252@grotius.nl

Jesse Maas (V3A) 991218@grotius.nl

Begaafdheidsprofielschool

Onderwijs op maat voor talenten
Talentontwikkeling
Sociale begeleiding

In september 2006 is het Grotius College geaccrediteerd als één van de 6 begaafdheidsprofielscholen in het land. De bedoeling is dat er op termijn een landelijk dekkend netwerk ontstaat van 25 scholen die kwalitatief hoogwaardig onderwijs en begeleiding aanbieden aan hoogbegaafde leerlingen. In totaal zullen 3 scholen in Limburg uiteindelijk die status van begaafdheidsprofielschool gaan voeren. Samen met die 3 scholen vormt het Grotius college een regionaal netwerk voor hoogbegaafdheid; scholen wisselen ervaringen uit, ontwikkelen samen en delen expertise.

Filmpje

Hoogbegaafdheid een lust of een last?

De problematiek, maar vooral ook de mogelijkheden van kinderen met een meer dan gemiddelde begaafdheid worden gelukkig steeds meer erkend. Vaak hebben deze leerlingen op de basisschool nooit hoeven te leren of verveelden zich zelfs “de stof kwam hen immers vanzelf aanwaaien”. Lastig is het als je op de middelbare school plotseling wel woordjes moet leren en huiswerk moet maken. Deze leerlingen hebben behoefte aan een andere vorm van begeleiding dan de leerlingen die extra uitgedaagd willen worden door de leerstof. De eerste groep krijgt begeleiding op het vlak van plannen, schema’s maken, structureren etc. De tweede groep kan volop aan zijn trekken komen door het “onderwijs op maat” dat we op Grotius aanbieden.

Leuk om uit te blinken

Het Grotius college wil talentvolle leerlingen de mogelijkheden bieden om op een veilige manier hun talenten tot ontwikkeling te laten komen. Vandaar dat er de mogelijkheid bestaat om onderwijs “op maat”te volgen. “Op maat”betekent in de onderbouw dat leerlingen aan verschillende plusstromen kunnen deelnemen; in de bovenbouw betekent dit dat ze trajecten en programma’s aan de universiteit kunnen volgen en zelfs modules kunnen afsluiten met een certificaat of studiepunten. We vinden het wel belangrijk dat een leerling altijd in een omgeving blijft die voor hem of haar vertrouwd en veilig is: die van de eigen leeftijdsgenoten. Talentvolle leerlingen in de bovenbouw krijgen een zogenaamde S-kaart. S staat voor studiekeuze. De leerling kan, in overleg met de vakdocent en coördinator, ervoor kiezen om tijdens de les aan een andere opdracht of zelfs aan een ander vak te werken.

Last van hoogbegaafdheid

Veel leerlingen lijden onder de last van hun hoge intelligentie. Naast verveling kan het voorkomen dat een leerling gewoon niet weet hoe hij of zij moet leren. Ook kan het voorkomen dat hij moeite heeft met de sociale contacten met anderen. Om deze problemen het hoofd te bieden staan er opgeleide docenten klaar die op dit vlak ondersteuning kunnen bieden. Aan onze school is als psycholoog verbonden de heer J.Vandermeulen; hij is gespecialiseerd in de hoogbegaafdenproblematiek.

Opgeleid docententeam

Een grote groep docenten is opgeleid om les te geven aan leerlingen met een meer dan gemiddelde begaafdheid. Zij kunnen voor vrijwel alle vakken op maat gesneden onderwijs aanbieden. Ook zijn ze in staat hoogbegaafdheid en de problematiek die daarmee samenhangt te herkennen en te signaleren. Dit biedt de mogelijkheid om leerlingen te adviseren extra uitdagingen aan te gaan, ook wanneer ze niet formeel als hoogbegaafd bestempeld zijn.

Centraal aanspreekpunt

Het Grotius College heeft een coördinator hoogbegaafdheid , mevrouw Schreurs. Samen met anderen coördineert zij alles wat er op het gebied van hoogbegaafdheid gebeurt op school. Zij kent alle leerlingen die hoog-of meerbegaafd zijn, spreekt regelmatig met ze en stelt samen met hen individiduele ontwikkelingsplannen op.

Voor ouders van hoogbegaafde leerlingen is de coördinator hét centrale aanspreekpunt.

Huiswerkbegeleiding

Huiswerk maken op het Grotius
Zit je in de onderbouw (1e t/m 3e klas), dan kun je op maandag, woensdag en donderdag van 15.30 tot 17.00 uur in een studielokaal, onder toezicht, zelfstandig studeren. Je kunt dan ook om ondersteuning en extra uitleg vragen aan verschillende docenten. Gaandeweg leer je ook je huiswerk beter te plannen. Doordat je samen met anderen studeert, krijg je ook meer motivatie.

Richtlijnen voor het huiswerk maken

Om 15.30 uur neem je in alle rust plaats.
Als je niet op tijd aanwezig kan zijn of afwezig blijft, dien je aan de toezichthouder een schriftelijk bewijs te geven met de reden waarom je te laat of afwezig bent.
Ongeoorloofde afwezigheid wordt gemeld bij je ouders/verzorgers.
Bij onbehoorlijk gedrag kan je verwijderd worden. Ook dit wordt gemeld bij je ouders/verzorgers.
Je zorgt er zelf voor dat je voldoende huiswerk meeneemt om de huiswerkbegeleiding zo zinvol mogelijk in te vullen.
Je blijft altijd tot 17.00 uur, behalve bij een schriftelijke afmelding door je ouders.

Kosten
Je kunt je aanmelden voor 2 of 3 vaste dagen. De kosten bedragen €50 per maand, ook als je maar 2 dagen huiswerkbegeleiding volgt. Ouders ontvangen een kwitantie. Indien de kosten niet op tijd voldaan zijn zal de toegang in de tweede week ontzegd worden. Bij verwijdering zal geen teruggave plaatsvinden van de kosten. Het is niet mogelijk een tegemoetkoming in de kosten te krijgen vanuit school.

Wachttijd
Het kan zijn dat je 1 lesuur of langer moet wachten voordat het 15.30 uur is. Deze tijd kun je doorbrengen in de aula, maar je kunt ook op vrijwillige basis naar lokaal 40. Dat is een lokaal met toezicht waar je alvast kunt beginnen aan je huiswerk.

Aanmelden
Aanmelden doe je door een e-mail te sturen naar mevr. Doorenbosch of mevr. Augustin.

Start
De huiswerkbegeleiding start dit jaar op donderdag 1 oktober 2009.